PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z J. POLSKIEGO W KL IV-VI SP

 

Przedmiotowy System Oceniania z j. polskiego opracowany został na podstawie zatwierdzonego przez Ministra Edukacji Narodowej programu nauczania j. polskiego wydawnictwa Nowa Era, podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych, Statutem Szkoły, WSO. Podstawa prawna: art. 22a ustawy 2e O systemie oświaty z dn. 7.IX.1991 r. j.t. Dz.U. Nr 256 poz. 2572/2004 z późniejszymi zmianami oraz rozporządzenia MEN z dn. 3 VII.2012 r. w sprawie dopuszczenia do użytku w szkole programów nauczania oraz podręczników:

Anna Klimowicz, Marlena Derlukiewicz – „Nowe Słowa na start! Klasa 4; 907/1/2017

Anna Klimowicz, Marlena Derlukiewicz – „Nowe Słowa na start! Klasa 5; 907/2/2018

Anna Klimowicz, Marlena Derlukiewicz – „Nowe Słowa na start! Klasa 6; 907/3/2019

Cele PSO

1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych.
2. Niesienie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju.
3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
4. Dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach, specjalnych uzdolnieniach uczniów.
5. Umożliwienie nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod pracy.

 

Zasady PSO 

1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o zakresie wymagań z j. polskiego oraz o sposobie i zasadach oceniania.
2. Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli uczeń w tym czasie był nieobecny na lekcji, powinien pisać w terminie późniejszym, uzgodnionym z nauczycielem (jednak nie później niż w czasie 2 tygodni od dnia powrotu ucznia do szkoły)
3. Za prace klasowe uważane są wypracowania klasowe, sprawdziany i testy zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem.
4. Wszystkie sprawdzone przez nauczyciela prace klasowe mogą być przez ucznia poprawione zgodnie z przyjętymi kryteriami.
5. Uczeń jest zobowiązany do noszenia na lekcje podręcznika, ćwiczeń i lektur.
6. Dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić brak przygotowania do  lekcji bez żadnych sankcji, bez podawania przyczyn nieprzygotowania (nie dotyczy to zaplanowanych sprawdzianów, wypracowań lub opracowanie lektury)
7. Prace domowe, szczególnie wypracowania, powinny być wykonane w terminie. Za ich brak uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Poprawa musi nastąpić w wyznaczonym terminie. W przypadku ponownego niedotrzymania terminu uczeń traci możliwość poprawienia oceny.
8. Jeżeli uczeń ma trudności w opanowaniu materiału, ma prawo do pomocy ze strony nauczyciela lub innego ucznia.

 

 Ocenie na j. polskim podlegają:

 

1. Sprawdziany pisemne (prace klasowe 1 lub 2-godzinne, testy, kartkówki, dyktanda, pomiary dydaktyczne)
2. Praca ucznia na lekcji (aktywność, praca w grupie, praca z tekstem literackim)
3. Samodzielna praca domowa ucznia
4. Wypowiedzi ustne i wypowiedzi pisemne (ćwiczenia, teksty użytkowe, itp.)
5. Recytacja z pamięci (wiersz, proza)
6. Czytanie z zachowaniem zasad artykulacji
7. Zeszyt przedmiotowy (notatki, prace domowe, staranność)
8. Zadania w zeszycie ćwiczeń.

 

                               Kryteria oceniania:     

OCENA CELUJĄCA

Uczeń:

• opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej,
• samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia o dużym stopniu trudności,
• czyta ze zrozumieniem teksty kultury przewidziane w programie, potrafi analizować i   interpretować je w sposób pogłębiony i wnikliwy, posługując się terminologią z podstawy programowej,
• posługuje się bogatym i różnorodnym słownictwem oraz poprawnym językiem zarówno w mowie, jak i w piśmie,
• aktywnie uczestniczy w lekcjach,
• z powodzeniem bierze udział w konkursach tematycznie związanych z językiem polskim,
• tworzy wypowiedzi pisemne zgodnie z wyznacznikami gatunkowymi, poprawne pod względem kompozycji, spójności wypowiedzi, językowym, ortograficznym i interpunkcyjnym,
• zna zasady ortograficzne i potrafi je zastosować w praktyce,
•  potrafi wykorzystać w swojej pracy technologie informacyjno - komputerowe,
• odznacza się samodzielnością i dojrzałością sądów,
• wzorowo wykonuje prace domowe i zadania dodatkowe,
• czyta wszystkie lektury i analizuje ich treść,
• zna wszystkie części mowy, potrafi je wyszukać w tekście, dokonać rozbioru logicznego i gramatycznego zdań.
• współpracuje w zespole, często odgrywając rolę lidera,
• wykorzystuje wiedzę, umiejętności i zdolności twórcze (kreatywność) przy odbiorze i analizie tekstów oraz tworzeniu  różnorodnych wypowiedzi.

OCENA BARDZO DOBRA

Uczeń:

• opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej,
• samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia o znacznym stopniu trudności,
• czyta ze zrozumieniem teksty kultury przewidziane w programie, potrafi analizować je samodzielnie, podejmuje próby interpretacji,
• posługuje się bogatym słownictwem i poprawnym językiem zarówno w mowie, jak i w piśmie,
• aktywnie uczestniczy w lekcjach,
• bierze udział w konkursach tematycznie związanych z językiem polskim,
• tworzy wypowiedzi pisemne zgodnie z wyznacznikami gatunkowymi, w większości poprawne pod względem kompozycji, spójności wypowiedzi, językowym, ortograficznym i interpunkcyjnym,
• aktywnie uczestniczy w lekcjach,
• wykonuje prace domowe, często angażuje się w zadania dodatkowe.
• czyta lektury i analizuje ich treść

OCENA DOBRA

Uczeń:

• w większości opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej,
• samodzielnie rozwiązuje zadania o niewielkim lub średnim stopniu trudności, a z pomocą nauczyciela –trudne,
• czyta ze zrozumieniem teksty kultury przewidziane w programie, samodzielnie odnajduje w nich informacje,
• w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia niewiele błędów językowych, ortograficznych i stylistycznych,
•  bierze czynny udział w lekcji,
• Potrafi dokonać rozbioru gramatycznego i logicznego zdań,
• wykonuje prace domowe, czasem także nieobowiązkowe,
• czyta lektury i potrafi odnaleźć poruszane w nich problemy,

OCENA DOSTATECZNA

Uczeń:

• częściowo opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej,
•  samodzielnie wykonuje tylko zadania łatwe; trudniejsze problemy i ćwiczenia rozwiązuje przy pomocy nauczyciela,
• odnajduje w tekście informacje podane wprost, rozumie dosłowne znaczenie większości wyrazów w tekstach dostosowanych do poziomu edukacyjnego,
•  w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia błędy językowe, ortograficzne i stylistyczne; wypowiedzi cechuje podstawowe słownictwo,
• wypowiada się krótko, ale wypowiedź jest na ogół uporządkowana,
• niekiedy popełnia rażące błędy językowe zakłócające komunikację,
• myli części mowy i ma problemy z ich formami gramatycznymi,
• dokonuje rozbioru gramatycznego i logicznego zdań o niewielkim stopniu trudności,
•  rzadko aktywnie uczestniczy w lekcjach,
• wykonuje obowiązkowe prace domowe, ale popełnia w nich błędy.

OCENA DOPUSZCZAJĄCA

Uczeń:

• opanował w niewielkim stopniu umiejętności zapisane w podstawie programowej,
• większość zadań, nawet bardzo łatwych, wykonuje jedynie przy pomocy nauczyciela,
• czyta niezbyt płynnie, niewłaściwie akcentuje wyrazy, nie stosuje odpowiedniej intonacji,
• ma problemy z czytaniem tekstów kultury, ale podejmuje próby ich odbioru,
• nie potrafi samodzielnie analizować i interpretować tekstów,
• w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia rażące błędy utrudniające komunikację, ma ubogie słownictwo i trudności z formułowaniem nawet prostych zdań,
• ma trudności z rozpoznawaniem części mowy, rozbiorem zdań pojedynczych i złożonych,
• nie jest aktywny na lekcjach, ale wykazuje chęć do pracy, stara się wykonywać polecenia nauczyciela,
• pracuje niesystematycznie, wymaga stałej zachęty do pracy,
• często nie potrafi samodzielnie wykonać pracy domowej, ale podejmuje próby.

OCENA NIEDOSTATECZNA

Uczeń:

• nie opanował nawet podstawowych wiadomości, ma bardzo duże braki w wiedzy i umiejętnościach z zakresu podstawy programowej,
• ma kłopoty z techniką czytania,
• nie odnajduje w tekście informacji podanych wprost, nie rozumie dosłownego znaczenia wielu wyrazów w tekstach dostosowanych do poziomu edukacyjnego
• nie wykonuje zadań ani poleceń nauczyciela,
• samodzielnie nie potrafi tworzyć spójnych i logicznych wypowiedzi pisemnych i ustnych,
• wykazuje się niechęcią do nauki,
• zaniedbuje wykonywanie prac domowych, nie uzupełnia braków na bieżąco,
• nie angażuje się w pracę grupy,
• poziom jego wiedzy nie daje szans na kontynuowanie nauki na wyższym poziomie,

 

Ocenianie ilościowe

Oceny, które otrzymuje uczeń uzależnione są od procentu poprawnie udzielonych odpowiedzi:

100 - 99% celujący

98 - 91% bardzo dobry

90 - 75% dobry

74 - 50% dostateczny

49 - 30% dopuszczający

29 - 0% niedostateczny

Informowanie o ocenach

1. Wszystkie oceny są jawne i wystawione według ustalonych kryteriów, z zachowaniem wymagań RODO
2. Uczeń ma prawo zapoznać się z uzasadnieniem ustalonej oceny. Na życzenie ucznia lub rodzica wszelkie sprawdzone i ocenione prace pisemne  rodzice otrzymują do wglądu i zobowiązani są do zwrotu w ustalonym terminie, prace przechowywane są w szkole przez rok,
3. O przewidywanej ocenie niedostatecznej uczniowie i opiekunowie są informowani na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną.
4. Dwa tygodnie przed wystawieniem oceny semestralnej lub końcowej uczniowie zapoznają się z proponowaną oceną (uczeń potwierdza ten fakt swoim podpisem)

 

Umowa nauczyciel-uczeń

• Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy, w którym zamieszcza notatki z lekcji i wykonuje zlecone przez nauczyciela prace domowe.
• Testy , sprawdziany i dyktanda są obowiązkowe i zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem.
• W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności na pracy klasowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
• Jeśli z przyczyn losowych uczeń nie uczestniczył w obowiązkowej pracy klasowej, to powinien to uczynić w terminie dwutygodniowym od daty przeprowadzenia pracy.
• Poprawa ocen niedostatecznych z prac pisemnych jest dobrowolna i jednorazowa ( w terminie nieprzekraczającym 2 tygodnie od chwili jej przeprowadzenia).
• Kartkówka jest formą sprawdzianu bieżącego. Swoim zakresem treści obejmuje maksimum 3 jednostki tematyczne.
• Nauczyciel ma obowiązek sprawdzenia i oddanie prac kontrolnych w ciągu 3 tygodni.
• Każdy uczeń ma prawo do zdobycia ocen za prace nadobowiązkowe, zlecone przez nauczyciela lub podjęte z własnej inicjatywy.
• Uczeń ma obowiązek aktywnie uczestniczyć w zajęciach.
• Jeżeli uczeń opuścił 50% lekcji i brak jest podstaw do wystawienia oceny, nie jest on klasyfikowany.
• Nauczyciel ma obowiązek przechowywać prace kontrolne uczniów – są przechowywane przez rok.
• Uczeń zagrożony oceną niedostateczną na semestr lub koniec roku ma możliwość jej poprawienia najpóźniej na dwa tygodnie przed radą klasyfikacyjną. Inne oceny nie podlegają poprawie – na ocenę końcową uczeń pracuje przez cały semestr.